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本帖最后由 爱万年 于 2015-4-6 18:55 编辑
对于癫痫患儿，很多人把他们当作“傻子”，由此产生的歧视给患者及其家人造成了沉重的精神负担，许多人甚至不能及时、正确就医治疗。对儿童癫痫的常见误区有以下三种：
误区一：癫痫患者智力差。癫痫俗称“羊儿疯”，因发病时可能出现失神、呆滞、全身抽搐、口吐白沫等症状，而给人们留下了“疯傻”的印象。很多人认为癫痫患儿脑子有问题而避而远之，甚至有的老师把孩子学习成绩不理想归咎于“癫痫病人智力低下”。其实，患上癫痫并不等于成了“傻子”，但如果病情得不到及时控制会影响脑功能。换言之，癫痫发作频率越高，每次发作持续时间越长，脑组织损伤越严重，智力障碍也就越严重。如癫痫持续状态，若不及时控制，可造成永久性脑损害后遗症。实际上，如果进行早期、正规治疗，八成左右的小儿癫痫不但可以控制病情发作，大部分患儿是能够正常的生活学习。
误区二：治疗癫痫病有“偏方”。癫痫的治疗目前仍以口服抗癫痫药物为首选，有些通过手术可治愈，而所谓的“特效中药”、“祖传秘方”其实就是普通中药加一些抗癫痫的西药，如鲁米那(苯巴比妥)、大仑丁(苯妥英钠)，这些抗癫痫西药虽然价钱便宜，但会影响患儿认知功能和骨骼发育，所以目前在儿童癫痫治疗中很少使用。每种类型的癫痫选择治疗药物不同，所以，治疗癫痫一定要去正规医院的神经专科或儿科求诊，千万不要相信不正规医院所谓的中药偏方。
误区三：长期服抗癫痫药对身体有害。癫痫病程长，需长期服药治疗，一些病人甚至终生服药。但许多家长怕长期用药对患儿身体有损害，一见病情缓解，就白行停药，结果导致病情反复、加重。其实药物使用得恰当，并不会影响孩子的发育。相反，如不继续治疗，不仅会使发作更频繁，还会严重损害脑功能，出现智力、运动障碍或情感异常等。一般患儿最少要服药5~6年，期间不能擅自停药。如果服药2—4年无发作，脑电图好转，可酌情减少药量，继续服药1—2年仍然无发作，脑电图正常，便可停药。
由于药物具有一定副作用，患儿可能出现皮疹、肝肾功能损害、增减体重、免疫功能下降等问题，所以用药期间需定期到医院复查，最好半年检查一次血常规、肝功能、肾功能，以便及时监控并调整药物。
另外，癫痫患儿不能单独进行危险性高的活动，如登高、游泳等，以防止意外事故发生。
癫痫不是精神病，也不是呆傻，这一点并非人人都清楚。多年来，人们对癫痫患者的教育问题存在着许多误解，认为癫痫病人智力低下，工作能力差，因而有很多成文或不成文的规定限制了癫痫病人的学习和工作，甚至硬性规定凡有过癫痫发作的儿童都不能上学。这是毫无道理的，是对癫痫儿童的歧视。
诚然，有一部分癫痫患儿智力低一点，或性格乖僻，但比例较小，而且大都是继发性的，癫痫与智力低下并无必然联系。有不少教师错误地认为癫痫患儿学习成绩一定差，而且有一些家长担心孩子上学“用脑”会加重发作，因而放任自流，使癫痫患儿痛失教育良机，这是非常错误的。患病儿童即使有些智力欠缺也应酌情而教，通过教育让孩子学习和掌握必要的技能，以便长大成人后能够独立生活。
据国外一项流行病学调查统计，有95%的癫痫能够在普通学校学习，他们在智力和学习方面并无差异，但患儿学习后进步的比例比正常儿童高，达52%。癫痫发作频繁的患儿学习障碍特别突出，主要表现为阅读能力差，比正常儿童至少晚2年。他们对于那些要求大脑灵活性较高的功课如数学、物理等学习起来很吃力，但对于一些需要记忆的功课如语文、外语、成绩则可以很好。癫痫患儿在校学习时往往还存在着许多行为问题，如情感冷淡、孤僻离群、思想涣散、攻击行为、注意力不集中、焦虑烦躁、自尊心降低等。因此，对癫痫患儿进行适当的教育能够减轻上述性格或行为。
对于癫痫患儿，很多人把他们当作“傻子”，由此产生的歧视给患者及其家人造成了沉重的精神负担，许多人甚至不能及时、正确就医治疗。对儿童癫痫的常见误区有以下三种：
误区一：癫痫患者智力差。癫痫俗称“羊儿疯”，因发病时可能出现失神、呆滞、全身抽搐、口吐白沫等症状，而给人们留下了“疯傻”的印象。很多人认为癫痫患儿脑子有问题而避而远之，甚至有的老师把孩子学习成绩不理想归咎于“癫痫病人智力低下”。其实，患上癫痫并不等于成了“傻子”，但如果病情得不到及时控制会影响脑功能。换言之，癫痫发作频率越高，每次发作持续时间越长，脑组织损伤越严重，智力障碍也就越严重。如癫痫持续状态，若不及时控制，可造成永久性脑损害后遗症。实际上，如果进行早期、正规治疗，八成左右的小儿癫痫不但可以控制病情发作，大部分患儿是能够正常的生活学习。
误区二：治疗癫痫病有“偏方”。癫痫的治疗目前仍以口服抗癫痫药物为首选，有些通过手术可治愈，而所谓的“特效中药”、“祖传秘方”其实就是普通中药加一些抗癫痫的西药，如鲁米那(苯巴比妥)、大仑丁(苯妥英钠)，这些抗癫痫西药虽然价钱便宜，但会影响患儿认知功能和骨骼发育，所以目前在儿童癫痫治疗中很少使用。每种类型的癫痫选择治疗药物不同，所以，治疗癫痫一定要去正规医院的神经专科或儿科求诊，千万不要相信不正规医院所谓的中药偏方。
误区三：长期服抗癫痫药对身体有害。癫痫病程长，需长期服药治疗，一些病人甚至终生服药。但许多家长怕长期用药对患儿身体有损害，一见病情缓解，就白行停药，结果导致病情反复、加重。其实药物使用得恰当，并不会影响孩子的发育。相反，如不继续治疗，不仅会使发作更频繁，还会严重损害脑功能，出现智力、运动障碍或情感异常等。一般患儿最少要服药5~6年，期间不能擅自停药。如果服药2—4年无发作，脑电图好转，可酌情减少药量，继续服药1—2年仍然无发作，脑电图正常，便可停药。
由于药物具有一定副作用，患儿可能出现皮疹、肝肾功能损害、增减体重、免疫功能下降等问题，所以用药期间需定期到医院复查，最好半年检查一次血常规、肝功能、肾功能，以便及时监控并调整药物。
另外，癫痫患儿不能单独进行危险性高的活动，如登高、游泳等，以防止意外事故发生。
癫痫不是精神病，也不是呆傻，这一点并非人人都清楚。多年来，人们对癫痫患者的教育问题存在着许多误解，认为癫痫病人智力低下，工作能力差，因而有很多成文或不成文的规定限制了癫痫病人的学习和工作，甚至硬性规定凡有过癫痫发作的儿童都不能上学。这是毫无道理的，是对癫痫儿童的歧视。
诚然，有一部分癫痫患儿智力低一点，或性格乖僻，但比例较小，而且大都是继发性的，癫痫与智力低下并无必然联系。有不少教师错误地认为癫痫患儿学习成绩一定差，而且有一些家长担心孩子上学“用脑”会加重发作，因而放任自流，使癫痫患儿痛失教育良机，这是非常错误的。患病儿童即使有些智力欠缺也应酌情而教，通过教育让孩子学习和掌握必要的技能，以便长大成人后能够独立生活。
据国外一项流行病学调查统计，有95%的癫痫能够在普通学校学习，他们在智力和学习方面并无差异，但患儿学习后进步的比例比正常儿童高，达52%。癫痫发作频繁的患儿学习障碍特别突出，主要表现为阅读能力差，比正常儿童至少晚2年。他们对于那些要求大脑灵活性较高的功课如数学、物理等学习起来很吃力，但对于一些需要记忆的功课如语文、外语、成绩则可以很好。癫痫患儿在校学习时往往还存在着许多行为问题，如情感冷淡、孤僻离群、思想涣散、攻击行为、注意力不集中、焦虑烦躁、自尊心降低等。因此，对癫痫患儿进行适当的教育能够减轻上述性格或行为。